■いらっさいませ
今回(2008年)は、W先生が教えている他大学から日本人男子学生3人が参加。そのうちのひとりであるNくんの友人女子(社会人)2名も加わり、日本人メンバーが多い。わたしは彼女たちと一緒に日本語クラスのサポートを担当した。ここはツーリズム・ハイスクールという名前からわかるように、卒業後、観光業界で働く生徒が多い。だから、実用的な会話のロールプレイングをするのがいい、とL先生から言われていた。それで、出発前に日本語教師のためのサイト等を見て、ホテルのフロント、レストラン、商店などでのダイアログをいくつか考えておいた。写真は前夜の打合せタイム。(*)
生徒たちは日本語のテキストを持ってないので、まず黒板/ホワイトボードに、ダイアログをローマ字で書く。本当はひらがな、かたかなの勉強をしたほうがいいと思うのだど、日本語の先生自身が読めないので、あまり積極的ではない。それに、やはり即戦力が求められるから会話優先になる。せっかくの機会なので、全員に声を出してもらうこと、全員の会話練習を聞いて「バグース!」、「ベリーグーッ!」などと声をかけてあげることを心がけた。そう言われたときの生徒たちのうれしそうな顔!そのうれしさが自信や次へのモチベーションにつながるのだと思う。
発音練習では「いらっしゃいませ」がいえなくて、みんな「いらさいませ」になっていた。インドネシア語には[sh](日本語のしゃ・しゅ・しょ)の音がないのかな。(*)
休み時間にカンティーンをのぞくと、袋めんを食べる生徒たちが。。。
ある日の放課後、バスケットの対抗試合があった。途中、大雨に見舞われたが、滑ったり転んだりしながら、みんなゴールめざして走る。コンクリートのコートなので転倒したら痛そう~。わたしは応援団で「ニッポンチャチャチャ」。(*)
(*)印の写真はW先生が撮影。PEP Foundationからいただきました。
生徒たちは日本語のテキストを持ってないので、まず黒板/ホワイトボードに、ダイアログをローマ字で書く。本当はひらがな、かたかなの勉強をしたほうがいいと思うのだど、日本語の先生自身が読めないので、あまり積極的ではない。それに、やはり即戦力が求められるから会話優先になる。せっかくの機会なので、全員に声を出してもらうこと、全員の会話練習を聞いて「バグース!」、「ベリーグーッ!」などと声をかけてあげることを心がけた。そう言われたときの生徒たちのうれしそうな顔!そのうれしさが自信や次へのモチベーションにつながるのだと思う。
発音練習では「いらっしゃいませ」がいえなくて、みんな「いらさいませ」になっていた。インドネシア語には[sh](日本語のしゃ・しゅ・しょ)の音がないのかな。(*)
休み時間にカンティーンをのぞくと、袋めんを食べる生徒たちが。。。
ある日の放課後、バスケットの対抗試合があった。途中、大雨に見舞われたが、滑ったり転んだりしながら、みんなゴールめざして走る。コンクリートのコートなので転倒したら痛そう~。わたしは応援団で「ニッポンチャチャチャ」。(*)
(*)印の写真はW先生が撮影。PEP Foundationからいただきました。
by miredo_4u
| 2011-02-23 16:07
| Bali 2008
"heart to heart"
by miredo_4u
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